Tagged: Benlliure

Ciutadania d’un lloc anomenat món

XIII Encuentro de mediación CIUDADANOS DE UN LUGAR LLAMADO MUNDO

Sobre el encuentro:

Lugar: IES Benlliure – 19 de diciembre de 2016 – 8 alumnos y 2 profesores

Coordinación:

El encuentro estaba muy bien organizado puesto que la primera parte de la jornada era entre profesores y la segunda con los alumnos, para ello había un grupo de educadores-animadores que se encargaron de hacer actividades con los alumnos durante una hora y media que fue el tiempo dedicado a coordinar al profesorado para realizar las actividades en conjunto profesores-alumnos.

Me pareció muy buena idea ese tiempo de encuentro entre profesores porque realmente es donde se puede producir el intercambio de experiencias entre centro, ya que cuando estamos en la vorágine de nuestros centros se nos olvida compartir con otros centros, así como descubrir/conocer lo que hacen.

En cuanto a las actividades de los alumnos, en un principio a ellos les gustaron mucho, el único inconveniente es que tuvimos la mala suerte de estar en plena alerta naranja por lluvias y pasaron un poco de frío, todo y que sabemos que los adolescentes tienen capacidad de entrar en calor rápidamente.

Dinámica:

En el apartado anterior he explicado la parte de coordinación que sucedió durante la primera hora y media, después tuvimos tiempo de almorzar y a continuación seguimos con la dinámica conjunta. Para ello había centros que habían preparado presentaciones de acciones/actividades que se habían realizado en sus centros para llevar a cabo la mediación y mostrarse, algo muy importante para solucionar conflictos, puesto que los alumnos necesitan saber que no están solos (el groso del centro) y los mediadores (sólo son unos cuantos) necesitan sentirse útiles y visibles para poder ayudar.

Además, este tipo de actividades da muchas ideas para seguir adelante. A veces estamos escasos de iniciativas y cuando visualizamos los resultados de los demás nos damos cuenta que podemos seguir adelante e idear nuevas acciones con los alumnos.

Después, hicimos el juego, la actividad central de la jornada. Con una posterior reflexión por grupos compuestos por unos 8 alumnos y dos profesores, los profesores del mismo centro (Alberto y yo) con alumnos de diferentes centros; hecho que nos permitió conocer realidades diferentes a la nuestra (en cuanto a nuestro centro y a nuestros alumnos).

Acabamos la jornada con dos espectáculos, el de las activistas de nuestro centro y el grupo de teatro de otro que fue como la continuación de nuestra historia.

Presentaciones de los centros:

Las presentaciones de los centros fueron muy interesantes, no sólo por los productos finales que habían realizado sino porque fueron llevadas a cabo por los alumnos. Esto es muy sugestivo, porque finalmente nosotros estamos aprendiendo y guiando a nuestros alumnos por un camino de paz y de conciliación y hay momentos en los que no se sabe si se hace bien, si se llega al fin deseado y si es útil, cuando los vemos a ellos expresarse y explicar cuál es su función y cómo la llevan a cabo es cuando nos damos cuenta de la labor que realizamos.

Juego:

Nuestros adolescentes son muy rápidos en captar el motivo del juego y fue sorprendente cómo en dos minutos de juego sabían que había colores que en unos países no iban a ser aceptados y en otros sí. Sin motivo aparente. Cuando hicimos el coloquio, tenían clarísimo que hay países que no aceptan inmigrantes por motivos de raza, religión o país de origen y todos estaban de acuerdo que es algo inconcebible puesto que todos somos personas.

Mural:

El mural fue una actividad visual muy bonita, porque la patera era grande como para poder observarla y verla llena de personas, cada una con su realidad, incluso con personalidades famosas que nunca hubieran imaginado que fueron marginadas, como cualquiera de nosotros.

Sobre lo vivido:

Sensaciones:

Muy positivas y emocionantes porque cada uno desde su origen lucha por los mismos objetivos.

Impresiones:

Es una pena tener que seleccionar sólo a 8 alumnos porque este tipo de actividades es el premio al esfuerzo de quedarse todas las semanas una hora más de formación, de participar en actividades extra y pedirles cierta madurez, aunque sea voluntario.

Además, se generan vínculos más estrechos que facilitan el trabajo posterior. Por ejemplo, esta reflexión la estoy haciendo casi dos meses después de la jornada y ya hemos podido ver el trabajo del grupo de segundo ciclo de mediación, la obra de teatro: Cómo cocinar un conflicto, que ha sido un éxito, grupo en el que dos de los actores vinieron al Benlliure y notas en sus gestos el apoyo continuo.

Es una gran experiencia que Alberto y yo hemos tenido la suerte de vivir y representar a nuestro centro.

Anabel González

 

X Trobada d’Equips de Mediació al Benlliure

XTROBADA

Un anys més, l’Equip de Mediació de l’IES Isabel de Villena ha participat en el X Trobada d’Equips de Mediació que s’ha celebrat a l’IES Benlliure el dia 18 de desembre de 2013.

Quan marieta sí que és un insult!

L’IES Isabel de Villena participa en les IX Jornades d’equips de mediació i convivència escolar a IES Benlliure, 2 de juliol de 2012. Aquest és el programa.

Programa:

9:00.    Acreditacions.

9:30.    Presentació de les IX Jornades.

9:45.    Conferència: Trabajar hoy la convivencia en los centros educativos. Pedro Uruñuela

11:30. Descans.

12:00. Panell d’experiències 1

  • Escuela de talentos.  Concha Romero. IES Les Alfàbegues, Bétera.  ƒ
  • Quan “marieta” sí que és un insult. Rosa Sanchis, Miquel Tabuenca i Cristian Pérez. IES Isabel de Villena.
  • Todos me pegan. Un estudi de cas. Maria José Mestre. IES Tavernes Blanques.

13:00. Panell d’experiències 2

  • Como el Bambú. Un proyecto de convivencia. Juan Antonio Olmedo i Cristina Ibáñez Sarrió. IES Enric Valor, Castalla.
  • Molt per compartir. Carlos Martínez. IES Pere d’Esplugues. La Pobla Llarga.

16:00. Taller: Normas y autoridad. Emiliana Villaoslada.

18:15. Representació teatral: Com es cuina un conflicte. IES Isabel de Villena. Antonia Blázquez.

La nostra xarrada té el títol que encapçala aquesta entrada, però podria podria haver-se dit també: “Vinga, nenassa, xuta més fort!” o “Mariquita l’últim!”. Malauradament, gallina, maricó, nenassa… són qualificatius adreçats als xics o als hòmens, que sentim cada dia al carrer, a la televisió, als nostres instituts…, que són de vegades justificats com a broma, però quasi mai sentits així per qui els pateix.

Una visió simplista de la qüestió podria dur-nos a pensar que l’homofòbia només afecta els adolescents homosexuals –i és cert que els afecta sobretot–; però nosaltres, que ja portem temps pensant sobre el tema (i llegint els/les que saben), hem descobert que l’homofòbia és més que el rebuig o l’odi a les persones homosexuals (i no parlarem ací de lesbofòbia, no perquè no la considerem sinó perquè en aquesta xarrada volem posar l’accent en la masculinitat). Dèiem que l’homofòbia no solament afecta els barons homosexuals, sinó tots els hòmens perquè és una pressió exercida amb la intenció de fer que es comporten com a tals, com a “hòmens de veritat”, una pressió que pren la forma de l’insult, de la marginació, de la violència…

Aquest assetjament social ve dels iguals, però també del professorat, de les famílies, de l’entorn en general. Els xics són criticats des de ben menuts si no els agrada el futbol, si prefereixen els jocs “femenins”, si tenen amistat amb xiques, o són “massa” afectuosos amb els amics… Els joves són tractats de calçasses si sembla que no manen sobre les seus nòvies, si no tenen el rendiment sexual “esperat” en un home.. Els adults són qüestionats si són amorosos amb els fills, si es dediquen molt a les tasques de la casa… Els hòmens en general són assetjats si no es comporten de manera violenta i de segur que molts dels professors que es dediquen a la mediació tindran anècdotes que contar-nos sobre aquest assetjament, perquè defensar el diàleg no puntua massa alt en l’escala de la masculinitat tradicional.

Aquesta exigència de masculinitat –que hem de llegir com a sinònim d’heterosexualitat–, obliga els hòmens a estar en guàrdia constantment i ompli de violència el nostre entorn. Per això a l’Isabel de Villena pensem que l’homofòbia i la diversitat sexual han de tractar-se a l’escola (i han de formar part de la formació dels equips de mediació). I amb aquesta intenció vàrem convidar el març passat els nostres exalumnes Miquel (estudiant d’Història) i Cristian (de Psicologia), perquè vingueren a l’institut a parlar d’homofòbia i de masculinitat. Miquel i Cristian van formar part de l’equip de mediació del nostre institut, el primer com a Mediador (durant l’ESO i el Batxillerat) i el segon com a Activista pels Drets Humans (en segon de Batxillerat).

Al saló d’actes hi havia dos tercers d’ESO, un PQPI, dos primers de Batxillerat i els dos segons, i tot el professorat que en aquelles dues hores donava classe als grups. També vingueren altres exalumnes i he de dir que aquest espai preparat per a donar-los veu feia molt de goig. A l’entrada Regals! podeu llegir com va anar l’acte. I si veniu a la jornada, tindreu el plaer d’escolar-los. Us esperem!

Privacitat a les xarxes socials

VII Trobada d’alumnat mediador a l’ IES Benlliure. 20 de desembre de 2010.

Vídeo del Cinefòrum: Convivència i xarxes socials, coordinat per l’IES Molí del Sol.

Ciberassetjament

VII Trobada d’alumnat mediador a l’ IES Benlliure. 20 de desembre de 2010.

Vídeo del Cinefòrum: Convivència i xarxes socials, coordinat per l’IES Molí del Sol.

Més de 300 xics i xiques a la Trobada de mediació. Nosaltres també.

 

Mes de tres-cents estudiants de diferents Instituts de Valencia ens reunirem per compartir experiències en la VI trobada d’alumnes mediadors, que va celebrar a l’IES Benlliure el dia 21 de desembre. L’IES Isabel de Villena va estar representat per 13 estudiants i 2 professores .

Quan arribarem a l’IES Benlliure l’entrada estava plena de xics i xiques molts dels quals portaven samarretes amb slogans de mediació i el nom del seu institut, altres feien jocs per mig dels quals coneixíem gent d’altres centres, ens relacionaven i anavem perdent la vergonya (si es que en teniem ) , i ens anavem sentint part del gran grup que allí estava.

Entrarem a una sala d’actes que era grandíssima i estava “a tope” de gent.

Un grup d’alumnes de l’IES Campanar ens passaren unes escenes de Física o Química en les que es veia com anava creixent un mal rotllo amb agressivitat entre dos estudiants a causa del prejudicis i agressivita d’un d’ells. Els medciadors de IES Campanar havien passat eixe trocet de vídeo i unes preguntes per totes les classes i havien arreplegat els resultats per mostrar el que pensava la gent de les seves classes sobre eixe tipus de conflictes i si es veia mes intel·ligent  la possibilitat d’ usar la mediació i el diàleg en compte de la violència . També tenia interès perquè  eixa activitat feia pensar en les nostres opinions sobre les drogues , la homosexualitat o l’agressivitat en la concepció de la masculinitat .

Un grup del IES Jordi de San Jordi havien fet un vídeo que mostrava la història d’un xic que viu en un barri modern i una casa molt còmoda  i es passa els dies jugant a maquinetes a soles en el seu quarto,i  acaba rebent ajuda d’un grup de joves immigrants que quan els veia pel carrer li feien mala impressió i  mai haguera pensat que podrien ser els seus amics .

Desprès del descans per esmorzar es va fer el Mur de la Solidaritat format per cartolines que havien portat els equips de cada centre amb les seves frases i que s’anaven pegant unes al costat de les altres composant un mosaic d’idees de la agent de cada centre .

L’equip de l’IES Pesset va organitzar un CINEFÒRUM amb un trocet de la peli BEN-X que va ser molt impactant. Per equips de 10 persones mesclades de diversos instituts anavem comentant les preguntes que ens passaren i traient la opinió del grup que després , en uns temes es passava per escrit i l’equip organitzador anava passant-les a l’ordinador i fent aparèixer en una gran pantalla el resum de els respostes i opinions de tots els grups; En la darrera qüestió calia resumir l’opinió del grup en una o dues frases que un portaveu deia en veu alta dalt de l’escenari Hi havia uns 30 grups  i va ser impactant sentir els 30 alumnes-portanveus dir la seva frase un darrere de l’altre. Va ser una mostra de com es pot arreplegar l’opinió d’un grup gran -mes de 300 persones¡- en no massa temps . Vos atreviríeu a organitzar una cinefòrum així al Villena per un dia d’activitats culturals ? El dia de la Pau per exemple?

Al final va actuar un grup de Break Dance de l’ES Jordi de Sant Jordi que ballant mostraven  una situació d’agressivitat que es convertia en una situació de diàleg.  Eren 4 xics que ballaven superbè  i que sens dir una paraula, sols amb música i dansa,explicaven clarament  el que és la mediació. Que vos sembla si els demanem que vinguen un dia a fer l’espectacle a l’ Isabel de Villena?

Abans d’eixir de la sala d’actes un grup de xics i xiques amb cartolines grans oferien abraçades gratis.

Vos heu fet alguna vegada una FOTO AMB 350 PERSONES mes? Nosaltres si , i a mes a mes estava plovent. Aci baix està  la foto i en el cantonet de la dreta estem dels de la Malva-rosa. Ens trobeu?

Esgotats i contents agafarem el Tranvia a  la Malva-rosa parlant del que podríem fer nostres també al nostre institut: fer un vídeo, inventar una cançó, fer una coreografia de la mediació, fer debats , fer cineforums, fer una samarreta de mediació del Villena, fer jocs participatius… Ens haviem sentit units a persones que no coneixíem quasi, ens ho havíem passat be i havíem arreplegat idees i il·lusions.

Experiència d’un mediador

Ai, que bé va estar l’obra!!!
En el Benlliure, a l’hora de representar-la, tots estàvem molts nerviosos (per exemple jo, que feia d’arbre i ajudava a muntar el decorat, estava preocupat per si ens equivocàvem); però al final va eixir molt bé i els actors estigueren genials!
L’experiència en la trobada de mediadors em va agradar molt, les activitats de benvinguda i d’acomiadament eren molt divertides!!! i els responsables de les activitats intentaven llevar-nos la vergonya (personalment no ho aconseguiren, jajaja).

Un beset a totes i a tots!!!!
Bones festes!!!!!

Miquel Tabuenca.

Els tres porquets al Benlliure

Imagen 044 Imagen 001 Imagen 002 Imagen 003 Imagen 004 Imagen 005 Imagen 006 Imagen 007 Imagen 008 Imagen 009 Imagen 010 Imagen 012 Imagen 013 Imagen 015 Imagen 016 Imagen 017 Imagen 019 Imagen 021 Imagen 022 Imagen 025 Imagen 026 Imagen 028 Imagen 029 Imagen 031 Imagen 033 Imagen 034 Imagen 035 Imagen 036 Imagen 038 Imagen 040 Imagen 041 Imagen 042 Imagen 043

El grup de mediació del nostre institut va participar amb Els tres porquets a la V trobada de mediació que va tindre lloc a l’IES Benlliure el 18 de desembre de 2008.

Tot el món ens va felicitar i ens preguntaven, a més, quants mesos feia que hi treballaven. La realitat és que hem aconseguit aquest projecte en només tres setmanes i des d’ací volem felicitar i donar les gràcies a les persones que hi han col·laborat: a l’equip de mediació, tant als mediadors d’enguany com als d’anys anteriors; a l’equip directiu; a l’alumat que sense estar en el grup ens ha tirat una i dues manetes; a Antònia, per les seues encertades aportacions escèniques; als conserges, sempre a punt per facilitar-nos tot el material que necessitàvem; a les netejadores, per la paciència i pel treball extra que els hem donat… A tot el món que amb el seu entusiasme i ganes ha fet possible que tot eixira rodat!!

Descarrega’t Els tres porquets i les Activitats