Bones pràctiques: Cercles de convivència i educació sexual

Pandora Mirabilia ha triat en nostre centre com a exemple de bones pràctiques i ens ha fet un reportatge. Ací podeu llegir l’article i el vídeo:

IES Isabel de Villena
Barrio de La Malva-rosa (Valencia)

Proyecto destacado:

Los círculos de convivencia y la educación sexual como parte de la prevención de conflictos

La idea final es crear una cultura de centro de paz, una cultura democrática ”. Así expresa la vicedirectora del IES Isabel de Villena, Ángels Martínez Bonafé, el sentido de las estrategias que se han ido poniendo en marcha en este centro de secundaria valenciano para prevenir y gestionar los conflictos.

A su llegada al centro, el actual equipo directivo se encontró con un clima difícil provocado por los cambios derivados de la incorporación del primer ciclo de la ESO al centro escolar (que existe desde 1964) y la obligatoriedad de la enseñanza obligatoria hasta los 16 años.“De pronto venían grupos sociales y edades muy diferentes, y eso creaba un clima con dificultades”, comenta Ángels. “La sensación que tuve entonces es que a este instituto nadie lo quería, que no había una implicación afectiva en el centro”.

Desde el curso 2005-2006, el nuevo equipo impulsó un proyecto integral en mediación educativa, partiendo de que “el conflicto es un fenómeno consustancial a la convivencia humana”, tal como indican en el documento sobre lo que denominaron no tanto plan de convivencia, sino “red” y que pretendía facilitar “que las personas que forman parte de la comunidad educativa tengan los recursos y las mediaciones necesarias para expresar sus expectativas, sus necesidades y sus sentimientos”. Una iniciativa que fue galardonada con el 1er Premio 2006 de la Comunidad Valenciana a las iniciativas, buenas prácticas educativas y planes de convivencia para el desarrollo de la convivencia y la prevención de la violencia escolar.

Desde entonces, han ido imaginando y poniendo en práctica distintas actuaciones que hacen que en el centro se respire la cultura de paz: “Lo que hemos intentado es inventar respuestas democráticas a los problemas que tienen la mayoría de centros con la integración de toda la población”, explica la vicedirectora. Entre tales inventos está la creación del equipo de mediación, que surge de la idea de que el alumnado participe en la resolución de los conflictos, y dentro de éste, los Círculos de convivencia, formados por alumnas y alumnos “facilitadores y detectores de situaciones de violencia, de situaciones de maltrato, de marginación”, tal como explica la profesora Rosa María Sanchis Caudet.

La perspectiva de género es fundamental al trabajar los conflictos, y es parte de la formación que recibe el equipo de mediación, a través de cursos organizados por el profesorado para alumnado, madres y padres, profesorado y personal no docente. “No es una violencia en abstracto”, remarca Rosa Sanchis, quien especifica que para comprender la naturaleza de los conflictos es necesario tener en cuenta los factores de género, que esta profesora incorpora también en sus clases de Lengua y Literatura. “Gran parte de la manera que tenemos de actuar las personas depende del género, y sin embargo poca formación incluye este aspecto”, comenta.

Los conflictos en las relaciones no se dan sólo en el aula, ni en el centro educativo, pues hoy en día las redes sociales son espacios relacionales: “Lo que se pone en el ordenador desde nuestra casa también es parte de los conflictos, de la violencia”, especifica Rosa Sanchis, quien plantea que es necesario que esta nueva forma de relación a través de las nuevas tecnologías se incorpore a la escuela. Una de sus apuestas es trabajarlo en el aula, pero también a través del blog Karicies, que ofrece un gran abanico de recursos para la comunidad educativa: “En el siglo XXI, en el siglo XXII”, plantea Rosa Sanchis, “el conocimiento lo construiremos en red y una manera de enredarse es producir significado para el resto de personas”.

Font: http://bit.ly/IZhJkl

9 comments

  1. Miguel Ángel

    Jo tinc una idea pareguda a la d’Ainoa: en un centre educatiu ha d’haver un equip de mediació perquè el treball d’una persona mediadora és solucionar conflictes de persones del centre i així pot ser millor la convivència, que és un dels objectius del nostre centre. I sobre el que diu Maria de les classes afectivosexuals, jo pense que és un idea molt bona ja que parlen de sexualitat als xiquets per a que tinguen una educació millor i una mentalitat oberta i lliberal.

  2. Stefania Cady

    Em pareix prou bé que es publique aquest tipus de reportatge.
    Jo crec que d’aquesta manera hens donem conta que el nostre institut s’esforça per a que tinguem una bona educació i sobretot que a l’hora de tindre algú conflicte amb altres companys es puga resoldre sense utilitzar violència ja que hi ha persones que ajuden a solucionar els problemes.

  3. Beatriz Zambrano

    Em pareix molt be tot el que estan fet en l’institut l’equip de mediació perquè cada dia ajuda a molta gent a solucionar el problemes que tenen, i també tot el que Maria ens ensenya perquè es molt important que sapiem moltes coses.

  4. alejandro becker

    El video està molt bé perquè explica el que és l’equip de mediació i les seues funcions: resoldre els conflictes entre alumnes, resoldre els problemes de convivència… Amés a més, el video ens ensenya que al nostre institut també hi ha diversitat i podem conviure amb gent d’altres paisos i resoldre els problemes d’una manera raonable.

  5. Chantal Becker

    Jo crec que l’equip de mediació és molt important perquè els xiquets no van a fer cas als professors per a solucionar els seus problemes, fan més cas als xiquets de la seua edat. També és molt important aprendre a parar les pelees entre els xiquets, i això és el que María ens ensenya, a més de les seues classes afectiu sexuals.

  6. Melissa

    Aquest vídeo és molt interessant perquè mostra que al nostre institut també hi ha diversitat, mediació, multiculturalitat… I és molt educatiu perquè ensenya als alumnes a resoldre els seus conflictes sense violència, amb la paraula.

    Maria també ha ajudat amb aquest projecte i el institut s’esta esforçant molt per a que siga possible que al nostre institut no hi haja violència de cap tipus. Em pareix molt bé.

  7. zineb becker

    A mi aquest vídeo m’ha agradat molt i jo crec el mateix que Ainoa perquè en tot centre educatiu ha d’haver un equip de mediació per a resoldre els problemes per via diplomàtica i també pense que han d’haver xics i xiques de la mateixa edat involucrats en aquest equip, ja que tenen més confiança amb els altres alumnes encara que hi ha alguns professors que també poden parlar amb els xics.

    Per a acabar vull felicitar al equip de mediació perquè el vídeo ha quedat molt bé i molt original.

  8. Jennifer Campoamor

    Aquest vídeo té molta raó. Jo crec que en els centres d’educació és necessari un grup de mediadors que siga d’alumnes, ja que aquestos tenen més confiança entre altres alumnes, es distint que siga de professors. En tots el centres necessitaria un grup de mediació para resoldre el conflictes que apareixen en tots els centres de secundaria, ja que són edats distintes i això crea molts conflictes. Em pareix excel·lent l’actitud d’aquestos alumnes, professors i els pares que formen el grup de mediació, ja que estan dedicant temps personal per a una millor convivència en el centre.

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s